La innovación

La educación encierra un tesoro

Tras haber leído la introducción y los capítulos 4 y 7 del informe de la UNESCO “La educación encierra un tesoro” de Jacques Delors para la asignatura de sociología y psicología de la educación.

Creo que esta lectura es interesante para nuestra formación como docentes ya que trata de explicar los diferentes aspectos a tener en cuenta en la educación, por ello trata tanto los aspectos del aprendizaje de los conocimientos como la comunicación e interpretación de la información para que los alumnos puedan desarrollar su autonomía, creatividad, crítica… con la total libertad respetando las decisiones y opiniones de los demás sin necesidad de utilizar la burla; ya que debemos respetar a los de nuestro alrededor y hacernos respetar. 

Además trata de explicar los problemas que encontramos en nuestra sociedad y el modo de solucionarlos desde diferentes puntos de vista, con una mejor valoración, motivación y aptitud en el trabajo que ejercen los docentes para poder conseguir unos objetivos mínimos y así conseguir una mejor evolución en nuestra sociedad; ya que contamos con numerosos elementos pero, el problema es que no sabemos utilizarlos adecuadamente por ello debemos recurrir a nuevos métodos haciendo las reformas necesarias para conseguir que la educación de la humanidad llegue a explotarse de la mejor forma posible, respetando las dificultades con la mayor tolerancia posible.

Niños y escuela

Diversidad Familiar

Porque todos somos especiales

En la actualidad nos encontramos que, cada vez de manera más frecuente, las aulas son escenarios donde se concentran grupos de alumnos con una gran diversidad. Por ejemplo, diferencias por razones sociales (niños y jóvenes en situaciones de riesgo social, procedencia de diferentes ámbitos sociales); étnicas y culturales ( alumnos que provienen de otras culturas y distinta lengua), alumnos con baja motivación o altas capacidades, alumnos con necesidades educativas especiales, etc.

Todo esto conlleva que los procesos de enseñanza y aprendizaje deben se adaptados o modificados para poder satisfacer a las necesidades educativas de los alumnos.

Pero esto llevaría a  trabajar mucho más la integración, en algunos casos potenciando un aprendizaje cooperativo entre los alumnos, la utilización del refuerzo educativo, las adaptaciones o diversificaciones curriculares de los distintos tipos de aprendizaje utilizados para adaptarlas a los alumnos que lo necesiten.

Por ello debemos asumir, cada vez más, esa diversidad que existe no sólo en la Educación, sino en todos los niveles de la sociedad e intentar dar cobertura a todas las situaciones nuevas que están apareciendo.

Si somos capaces a nivel educativo de solucionar y ver la diversidad como una cuestión real y positiva y que podemos aprovechar, ganaremos en todos los niveles de la Sociedad.

Escuela 2.0

C.R.A. Maestrazgo - Gúdar

La estructura territorial de Aragón conlleva a la existencia de muchos Colegios Rurales Agrupados (CRAs) como modelo de organización de la escuela primaria en el medio rural, ya que los CRAs son una unión de diferentes escuelas unitarias y/o centros incompletos que forman un único centro debido a el número reducido de alumnos matriculados. Su objetivo es mantener las pequeñas escuelas rurales, elevar la calidad educativa, interrelacionar a los alumnos, salvar el aislamiento del profesorado, dotar a las escuelas de los recursos didácticos, humanos y económicos adecuados…

Un ejemplo de Colegio Rural Agrupado es el Maestrazgo-Gúdar situado ente la Sierra de Gúdar y el  Alto Maestrazgo, al sudeste de la provincia de Teruel en el límite con la provincia de Castellón.

Las localidades que componen este C.R.A. son localidades montañosas: 

• Valdelinares, municipio más alto de España, se halla situado a una altura de 1692 metros sobre el nivel del mar.
• Linares de Mora es una localidad rocosa situada a 1.311 metros sobre el nivel del mar. 
• Mosqueruela está situado en la zona de la Sierra de Gúdar y el Alto Maestrazgo, en los límites de la provincia de Teruel con la de Castellón  a 1471 m de altitud. En esta población se encuentra el centro de este C.R.A.
• Puertomingalvo es una pequeña población amurallada que se encuentra  a 1456 metros de altitud y está situado entre las cumbres  de Valdelinares y el macizo de Peñagolosa. 

En los diferentes centros educativos se imparte enseñanza a alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.

Nunca dejes de aprender...

5 colegios aragoneses, enrte los 300 mejores

La Guía DICES de los Mejores Colegios de España en su edición 2011-2012 señala que cinco de los mejores centros escolares privados y concertados de España se encuentran en Aragón. Se trata del Colegio Inglés La Alfranca, el Colegio Británico de Aragón, el Colegio Juan Lanuza, el Colegio Sansueña, en Zaragoza, y del Colegio Diocesano Las Viñas, de Teruel. Uno de los cinco centros identificados se destaca en Infoempleo.com por su reputación y valor académico. Se trata del Colegio Inglés La Alfranca, ubicado en la provincia de Zaragoza. El contenido de la Guía DICES se divide en dos grandes apartados: la primera parte ofrece una visión general de todas las posibilidades que tienen los padres a la hora de buscar un colegio. La segunda parte se centra en el análisis de los 300 colegios que han sido seleccionados por su prestigio y calidad docente. El aprendizaje de varios idiomas, un nivel formativo exigente, buenas instalaciones o actividades que puedan complementar su educación, son algunos de los aspectos esenciales en los que se fijan los padres a la hora de elegir colegio. En definitiva, la elección de los colegios que aparecen en la Guía DICES se basa en las respuestas dadas por los padres a la pregunta “¿Cuáles son los mejores colegios de su provincia?”. La Guía DICES de los Mejores Colegios de España 2011-2012 es una publicación digital e interactiva que se puede descargar de forma gratuita a través de Infoempleo. Aragondigital.es; 11/4/2011

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